结合孔子的音乐教育思想对现代幼儿音乐教育作出分析

孔子是春秋时期著名的教育家，大多数人通常接触到的基本上是文化教育方面的理论，但其实孔子在音乐以及音乐教育方面的理论思想成就也非常之高，以至于影响后世历朝历代，流传至今。在当今的幼儿音乐教育过程中，可以运用很多孔子提出的音乐思想以及音乐教育思想，对幼儿的发展是一个很大的助力。

西安幼儿师范学院的教师在教学过程中，针对孔子的音乐教育思想方面作出了一点简单的分析，提供给广大幼儿教师与家长一些参考：

1、孔子提出“尽善尽美”的审美思想，先是善，后为美。这一思想对幼儿音乐教育的影响在于针对幼儿音乐教师提出了音乐审美的一个先后顺序：用于幼儿欣赏的音乐，首要前提是价值观方面一定要符合时代发展的标准与要求，抛开尽可能多的低俗文化，多利用积极向上的、正能量的一些音乐内容，其实才是审美观的培养，运用价值观正能量的音乐内容对幼儿进行音乐的审美教育，包括歌唱、欣赏等方面。

2、孔子提出“乐而不淫，哀而不伤”的音乐思想，这两个词语简短的来说就是音乐教育、音乐欣赏要适度、有节制，这也是孔子中庸之道较为明显的其中一个体现，在幼儿教育过程中也要时刻秉承这一理念，不能进行一味的“笼统性”教育，而是需要把握一个教师传授知识与幼儿接受知识的量与尺度，教育的效果才能达到最好。

3、孔子强调“礼乐并重”的音乐教育理念，这一理念强调用“礼”的行为准则对人的言行举止进行规范，用音乐来陶冶人的身心，孔子还提出了“兴于诗，立于礼，成于乐”，“乐所以修内，礼所以修外也”，这两句所表达的意思与“礼乐并重”基本上是相同的。在现代幼儿教育的过程中，同样需要借鉴这一观念：针对幼儿音乐教育，不能只关注音乐与音乐教育本身，同时也要关注对幼儿良好品德与思维方式的培养，并且需要这双方面达到一种理论上的平衡，只有这样才能达到教师与家长所期望的教育目的。

孔子所提出的的音乐教育观，对我国音乐教育思想的发展产生了重要的影响，在幼儿教育的过程中，幼儿教师与家长应随时借鉴孔子提出的一些教育思想，将理论思想与现实情况有效地进行结合，可以帮助幼儿更好的、全方面的成长。

西安幼儿师范学院在幼儿音乐教育的方式方法上，也一直不断地进行着探索与研究。相信今后的幼儿教育教学方面的指导性建议会更加的全面、更加的成熟。西安幼儿师范学院将一直致力于幼儿教育事业的研究与发展。